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小学低年级语文怎么预习

来源:菜谱主题   时间: 2019-03-18

  在孩子小学低年级阶段,养成良好的学习习惯要比掌握多少书本知识重要的多。下面学习啦小编分享了小学低年级语文预习方法,供你参考

  语文预习之一“看”

  就是对要学习的新内容先从头到尾默读一遍。别小看这个内容哦!对新内容的默读可以对新知识有个初步的了解,并在大脑里形成初步的认识。

  语文预习之二“标”

  把课后的会写字会认字用不同的标记标在课文中,也可以标注出自己不认识或者不熟悉的字词。

  语文预习之三“读”

  就是大声把课文读两遍,同时再次标出自己还不理解的词句或者段落意思。

  语文预习之四“组”

  就是给课后重点的字组词。这个阶段可以借助字典词典等学习工具完成,不仅对重点词句有了更深入的印象,而且使用学杭州治疗癫痫最好医院习工具也得到了锻炼

  语文预习之五“思”

  就是尝试着回答一下课后的问题。我们说过,学习课文本身就要源于课文但高于课文。

  一、读一读,划一划

  1、初读课文,边读边用圆圈把自己不认识的字连词圈出来。

  2、再读课文,用“--“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。

  3、三读课文,用“1、2、3……”标出自然段。

  二、想一想,查一查

  1、生字读什么,怎么组词,扩词3个以上,怎么记住一类字的字形。

  2、生词什么意思,可联系上下文、可查字典,可查一点通,可问家长。

  3、课文主要内容是什么?书上插图画了什么?能简要叙述出来。

  4、课后的问题读一读,想一想,怎么回答?

  5、还有哪些地方不明白信阳市羊癫疯的早期症状有哪些,打上“?”,上课时再解决。

  三、写一写,记一记

  1、练一练生字,组三个词。

  2、抄一抄新词,新词抄两遍。

  3、文中的好句摘录1-2个。

  一、粗读课文对生字、生词进行预习

  1.圈出生字。通过读课文,让学生把遇到不能马上认出的字圈出来。在把所有生字都圈完后,再将这些字借助拼音拼读几遍,然后再放回到课文的句子中再读,直到真正认识这个字为止。这样,学生不仅加深了对生字的记忆,还初步理解这个生字在词语、句子或文中的意思。

  2.认生字。自学生字,记住生字的字音和字形。教师放手让学生自己学生字,鼓励他们用自己喜欢的、各种各样的方式来学生字。如加偏旁、减偏旁、换偏旁、猜谜语、编顺口溜等方法。这样可能会有意想不到的效果。

  3.写生字。仿照课文后田字格的例字,先描红,再写两遍。注意笔画的变化和长春癫痫医院专家位置,做到规范、端正、整洁。为了让学生更好地掌握识记字,教师应让学生在自学的过程中,在识记字旁边写上每个生字的音节、大写字母和偏旁部首。这样,学生们基本可以把生字学下来,在课上会更自信、更准确地读词语,更流利地读句子,更顺畅地读课文。

  4.组词。给每个我会写的生字组词,最好每个字都能组3个以上,最好写在书本的两侧,这样方便学生们朗读,在田字格下方还可以写出本课的多音字,并组词, 余力的也可以借助新词造句。

  二、细读课文

  1.用“1、2、3……”课文的自然段,使学生对课文有一种感性的认识,知道课文是由多少个自然段构成的,每个自然段的又是由多少句话构成的。这样对于今后的读写会有较好的影响,使学生知道自己今后作文也可以这样安排段落。

  2.读顺句子,了解每句话的意思。让学生一个句子一个句子段地读,遇到读不顺的句子就反复地读,直到读顺了,并试着说说每句话的意思,遇到难懂的句子,就多读几遍哈尔滨专治癫痫病的医院,如果还是不理解的就画上问号,等老师讲解。

  3.读段落,了解段意。让学生一个自然段一个自然段地朗读课文,一边读一边想:我从这一自然段知道了什么?比如它写了什么人,做了什么事,或者是什么东西怎么样,又或者是在什么地方发生了什么事等等。从而整体上把握全文,然后将文中读不懂的、或是最想知道的某一方面知识,以问题的形式提出来。预习中的提问就是最好的起步,因为,在预习中有不明白的地方,加上学生们的好奇心强,想要知道的东西很多,教师在适当的时候,提出一个适当的要求,给学生一个适当的指导,会收到很好的效果。这样既可以提高了学生识字能力,还能培养学生的提出问题的能力,又发展了学生的思维。

  4.品读课文。找出自己喜欢的段落进行品读、精读或背诵。

  预习能提高孩子的听课效率,更可以培养孩子自助学习的能力,教师和家长都要认真对待,让孩子们把课前预习越做越好,对学习的信心越来越强,在学习中收获越来越多的快乐。

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